未成年学生保护可太重要，跟青少年健康成长紧密相连！近日曝光的关于中学校园欺凌风险预警监测报告，那真是引发了相当的关注，里头的那些数据和分析可太有说道了，下面咱好好聊一下。

调查背景与方法

此次报告出自江苏师范大学数字化欺凌防治实验室。他们以《校园欺凌风险预警量表》作为核心工具，把我国东部、中部地区以及直辖市的中学生当作调查对象。就是想着通过科学手法，好好摸摸中学校园欺凌的底儿。

这方法还算严谨科学，能较准确地反映出实际情况。时间是截至近期，这么一场大范围的调查确实挺花精力，但为了给预防校园欺凌打基础，这功夫下得值！

校园欺凌风险比例

调查告诉咱，有 35.1%的中学生存在不同程度的校园欺凌行为风险，不过，总人群里极高危校园欺凌风险的人数比例极低。这比例可不能小看。

这说明校园欺凌风险还是广泛存在的，但高危情况也并不是普遍现象。每个地区、每所学校都有可能有类似状况，真得重视起来。

区域与学段差异

报告还分析了不同区域、学段在校园欺凌风险因素及总分上的特点与差异。不同地方，学生面临的成长环境、教育氛围等截然不同，所以欺凌风险情况肯定有区别。

而且不同学段的学生心理和行为特点也不一样，初中和高中各有各的情况。这些差异给后续的预防工作提供了依据，得针对具体情况出招儿。

关键风险性因素

报告指出大连市同乐中小企业商会，社交问题、品行问题、先前疑似欺凌经历、消极家庭关系、消极同伴关系与消极社会规范，是导致中学生表现出校园欺凌行为的六大关键风险因素。其中社交问题平均数值最高，这显示出很多中学生在社交技巧和能力上有偏差。

想解决问题就得盯着这些关键点，要是这些方面没处理好，校园欺凌的火苗很容易就冒出来了。

预防工作建议之一

首先建议未来组织建立区域校园欺凌风险预警监测与分级预防机制。这样能提前发现风险，不同级别的风险采取不同的措施，做到精准防治。

这就像打仗，得对敌情提前侦查分类，才能有针对性地打仗作战，减少校园欺凌发生的可能性。

采用系统观指导校园欺凌预防，干预多重风险性因素以从源头降低欺凌发生率。不能只盯着一处问题，要把和校园欺凌相关的各种因素都考虑进来。

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