孩子们的安全和自我保护意识那可是相当重要的事！咱们今天就和大家好好聊一下咋让孩子们懂得保护自己，还有老师在这个过程中咋引导他们

故事启发思考

老师绘声绘色地给孩子们讲起了小丽的故事。小丽在网上聊天认识了阿林，还很快就把自己的真实情况一股脑儿介绍出去了。就像这在现实里，有好多孩子在网上也是轻易相信陌生人，啥事都说。孩子们听着故事就开始七嘴八舌地猜测后面会发生啥。比如说小丽会不会被骗到别的地方。这故事一下就抓住了孩子们的心，让他们开始思考和陌生人接触时的种种可能。

故事讲完，孩子们围绕小丽的遭遇，那是各种想法都冒出来了。有的说小丽不该随便告诉别人自己的事，有的说网上认识人得小心谨慎。老师趁着大家讨论得热烈，就提出一个又一个问题，这就引导孩子们更深入去想和陌生人打交道的问题。这就跟给孩子心中点了一盏灯，让他们开启思考之门

拒绝陌生礼物

几个老师带着一群活蹦乱跳的孩子聚在一起进行交流。一个小姑娘特别惹人注意，她心里明白绝对不能要陌生人给的东西！因为她打小就听家长和老师念叨，陌生人说不定心怀不轨，会把她伤害到。看看这多好这么小就心里有数，不给陌生人一点空子钻。

老师想着得让孩子们更透彻弄明白为啥别要陌生礼物。老师就带着大家你一言我一语讨论开来了。慢慢的孩子们就晓得了陌生人送礼物可能有不良企图。像骗他们离开爸爸妈妈，把他们骗去坏人家里偷东西。通过这样的讨论生活中的法律常识教案，孩子们脑子里就有了这保护自己的概念，在实际生活里就能更好保护自己。

提升防范能力

大家对小丽的遭遇分析得差不多了，老师就开始引导孩子们要提高警觉。像从这件事就能知道，小丽就是思想上放松了，把网友的话全信了才出了这么大问题。咱现实中孩子遇到陌生人、网上聊天，要是不加防范，特别容易上当。老师就使劲给孩子们讲，要时刻绷着这根弦，可不能麻痹

小丽陷入危险后后悔极了，开始向大家求助。老师们就赶紧问孩子们，如果自己遭遇到不法侵害该咋办。同学们七嘴八舌说起想法。有说赶快找的，有说想办法大声呼救的。看着孩子们这热热闹闹讨论着，老师欣慰极了，然后又给孩子们好好总结。说在不法侵害没发生前要警觉，发生时用智慧保护自己，发生后懂得用法律保护自己。

开展自主活动

老师们也不搞以往老一套那“填鸭式”教育，把这些传统的准备活动换掉，改成让孩子们自己开开心心活动。孩子们可以仿照老师玩法，还能自己想新玩法来玩球。你瞧着一个个孩子玩得那是有模有样，充满活力。

孩子们自由玩耍的过程还真挺神奇的，他们各种奇思妙想一个接一个冒出来，这就是在创新。看来只要给孩子们一个自我发挥小天地。他们就能给大家带来意想不到的惊喜。在这一片欢声笑语里，孩子们不仅把身体活动开了，还让思维活跃起来不断涌现好点子！这不就是打开了孩子们思维那扇大门

落实法律保护

老师在讲课时把环境、未成年人保护等法律知识穿插进去，那也是一门大学问。老师就举例子说，人在清洁舒适环境里，工作学习效率可高了。要是环境乱糟糟，做事就容易出错、效率变得低。就跟咱平时生活一样，学习要有好环境。给孩子们说这环境方面事，也是让他们知道保护环境有法律约束自己该好好做。老师又提到保护未成年人法律法规还有很多。就比如在网上遇到坏人骗钱这些，保护好自己就是法律赋予孩子们权利，可不能忽视这些。

老师就把遇到陌生人、网上交友这些事和法律结合起来。老师就给孩子们讲，如果在网上被陌生人威逼利诱给真实情况，说不定会陷入大麻烦，这时候就该用法律武器保护自己。学生了解了这些法律常识和自我保护方法。在现实生活中遇到麻烦就能不慌乱、沉着应对。

培养交往能力

老师教孩子们建立人际交往和沟通能力生活中的法律常识教案，就跟给他们一把人际交往钥匙。孩子们在平时生活交流里，可以学着怎么好好说话、怎么交朋友。老师就让孩子们一起玩，鼓励他们说话表达想法。比如说在玩集体游戏中就能学会合作、分享。让孩子们去体验，那成长就跟坐火箭一样快。

孩子们长大了得自己保护自己，还得知道怎样和社会打交道。这是教育老师一个长远“课题”。老师们教育路上让孩子们在各个体验中成长，学会保护自己和交流技能，未来他们到了社会才能不畏惧复杂情况，走出自己精彩的社会之路。那这能力在之后生活也肯定非常实用，能更好地适应各种复杂情况。

各位想想，您觉得在教育孩子自我保护方面，还有啥更好方法不？要是觉得这篇文章有用，欢迎点赞、分享给周围有需要的人。