在教育的漫漫长路中，师德与老师的心理健康如同基石般重要读法律常识心得体会，可在现实里这块基石却面临着诸多挑战。怎样筑牢它，树立新时期师德形象，成了大家关注的重点和关键

师德之根本地位

我国一直强调“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本”。这话深刻地道出了师德在教育体系里无可替代的关键位置。就如同万丈高楼需要坚实的基石，教育的蓬勃发展离不开师德这个根本支撑。老师肩负着培育祖国未来的重任，如果师德缺失，那学生的成长定然会受到极大的负面影响。

老师心理的问题

当前部分教师存在着较为严重的心理问题。有些老师因为自身缺乏良好的心理品质，在教育学生的时候恶语中伤学生，更有甚者还会体罚学生。心理不健康的老师无法正确领会学生的行为表现，处理学生问题时常常没有有效的办法和技巧。这种状况不仅严重影响了师生关系，甚至还可能给学生的心灵造成永久的创伤。在[具体学校]，就有老师因为心理问题让学生在很长一段时间都忧心忡忡。

树立师德形象之必行

随着时代的不断发展变化，推进素质教育和更新教育理念已成为必然趋势。怎样树立新时期的师德形象，成了当下广大教师面临的一个重大而紧迫的课题。老师面对的可是学生的未来，绝不能只看重自己眼前那丁点的荣誉和利益，必须得立足于学生的健康成长。要是只盯着个人得失，那教育就会失去原本的纯粹和初衷。

尊重学生个性创造

每个学生都是独一无二的个体，创造力有早有晚。我们要把个性的多样性当作是一种珍贵的财富加以珍惜和接纳。有些老师往往根据成绩将学生分成三六九等，这是非常错误的做法。应该明白读法律常识心得体会，每个学生都有自己的闪光点，就像爱迪生小时候还被认为愚笨，但最终成为伟大的发明家，所以不应该以成绩判定好坏。

重视沟通情感育人

搞教育可不能搞形式主义，那是急功近利的短期行为。学生的成长就像庄稼的生长，有自己的规律和阶段，不能一概而论，没法要求大家都是一个进度和水平。老师与学生要真诚沟通、用情感交流育人，这样才能赢得学生的信赖和亲近。想做一个受师生欢迎的人，自己就得先成为一个道德高尚的人，只有这样才能用自己的言行去感染影响学生。

科学教育与荣辱观培养

从学生成长角度来说，我们要为学生制定科学合理的目标。目标要进行明确的量化，就像学英语让学生背单词，得明确清楚要背多少个。同时，还得为学生描绘出清晰的发展前景，给出值得他们学习的榜样，这样学生才会更有学习的动力。还有树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观也很重要，广泛开展相关实践活动，把“八荣八耻”融入人们的日常生活，成为所有人自觉遵守的行为准则。然而当前应试教育的阴霾并未完全散去，很多学生还是在应试压力下苦苦挣扎。

大家觉得，现在该采取哪些具体措施才能更好地树立新时期教师的师德形象？